Kisi-kisi UTS IPA Kelas IX

  1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi besarnya gaya tarik/tolak pada dua benda yang bermuatan listrik bila berdekatan.
  2. Menyebutkan alat yang digunakan mendeteksi adanya muatan listrik.
  3. Menjelaskan akibat yang terjadi jika kaca digosok dengan sutera kemudian didekatkan dengan plastik yang digosok dengan wol.
  4. Menjelaskan muatan listrik yang mengalir
  5. Menjelaskan tentang banyaknya muatan listrik yang mengalir tiap satuan waktu pada penghantar
  6. Continue reading “Kisi-kisi UTS IPA Kelas IX”
Advertisements

Latihan UH 3 IPA kelas VIII semester gasal 2017/2018

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan dengan cara yang benar pula!

  1. Sepeda motor bermassa 80 kg, melaju dengan kecepatan 25 m/s. Berapa besarnya energi kinetiknya ?
  2. Sebuah benda bergerak dengan energi kinetik sebesar 125 joule. Jika massa benda 10 kg, berapakah kecepatan gerak benda tersebut ?
  3. Sebuah benda ditarik dengan gaya 10 N sehingga mengalami perpindahan sejauh 4 meter ke kanan atau searah dengan gaya yang dilakukan. Berapa besarnya usaha yang dilakukan?
  4. Titik beban dacin bergerak 2 cm, di kiri titik tumpu. Batu timbangan seberat 15 N berjarak 18 cm dari titik tumpu. Berapakah beratnya benda yang miring?
  5. Sebutkan 3 macam katrol!
  6. Beban seberat 200 N diangkat menggunakan katrol bergerak, berapa besarnya gaya yang diperlukan?
  7. Mengapa waktu kita mengangkat benda dari tanah ke atas bak truk terasa berat jika dibandingkan dengan menggunakan bidang miring?
  8. Sebuah balok mempunyai berat 300 N akan dipindahkan ke atas mobil dengan menggunakan bidang miring yang panjangnya 4 m. Tinggi mobil tersebut 1,5 m. Hitung besar gaya yang diperlukan untuk memindahkan balok tersebut!
  9. Seorang pekerja mendorong benda yang beratnya 1000 N pada sebuah bidang miring yang panjangnya 5 m dan tingginya 2 m. Berapa besarnya kuasa yang dikeluarkan pekerja ?
  10. Berat badan 100 N diangkat menggunakan katrol tetap, besarnya gaya kuasa yang diperlukan ?
  11. Beban seberat 400 N diangkat menggunakan katrol bergerak, berapa besarnya gaya kuasa yang diperlukan ?
  12. Sebutkan kegunaan sistem katrol dalam kehidupan sehari-hari !
  13. Isilah titik-titk pada tabel berikut ini!
  12C6 14C6 14N7 31P15 32S16
Jumlah proton ……….. ……….. ……….. ……….. ………..
Jumlah neutron ……….. ……….. ……….. ……….. ………..
Jumlah elektron ……….. ……….. ……….. ……….. ………..
  1. Kelompokkan molekul-molekul berikut ke dalam molekul unsur dan molekul senyawa:
  • H2O
  • CO2
  • P4
  • O3
  • CO
  • C6H12O6
  • NH3
  • CH4
  • H2
  • S8

15. Sebutkan jenis-jenis pestisida dan fungsinya!

16. Apakah keuntungan deterjen dibandingkan dengan sabun?

17. Sebutkan bahan aktif yang digunakan dalam pewangi ruangan!

 

Latihan Ulangan harian 3 Kelas XI semester Gasal

  1. Jelaskan 3 cara membuat magnet!
  2. Jelaskan 4 teori kemagnetan!
  3. Salin dan Lengkapi tabel tentang perubahan energi listrik menjadi energi yang lain beserta contoh peralatannya! Energi listrik dapat berubah menjadi energi …
No. Energi Contoh 1 Contoh 2
a. kimia
b.
c.
d.
e. solder listrik

4. Salin dan lengkapi tabel rumus energi berikut! (skor maks: 20)

W

t

t

Beri keterangan dan satuan!

5. Sebuah seterika listrik dipasang pada tegangan 220 V dan kuat arus yang mengalir 2 A. Berapa energi listrik yang diperlukan selama 30 menit ?

6. Pada sebuah rumah tangga menggunakan alat-alat sebagai berikut:10 lampu masing-masing 10 W dinyalakan 10 jam tiap hari, 1 setrika listrik 250 W digunakan 2 jam tiap hari dan 1 TV 80 watt digunakan 5 jam tiap hari. Hitunglah rekening listrik yang harus dibayar dalam 1 bulan bila harga tiap kWh = Rp 600,00 (1 bulan = 30 hari)!

7. Jelaskan 5 sifat magnet!

8. Sebutkan alat-alat yang digunakan pada percobaan Oersted!

9. Jelaskan alat-alat yang digunakan untuk membuktikan adanya gaya Lorentz.

10. Sebutkan 7 contoh perkembangbiakan vegetatif alami

11. Sebutkan 5 contoh perkembangbiakan vegetatif buatan

12.Jelaskan 4 keuntungan perkembangbiakan vegetatif buatan

13. Jelaskan 4 kerugian perkembangbiakan vegetatif buatan

14. Jelaskan bagian-bagian bunga!

15. Jelaskan 4 macam penyerbukan berdasar asal serbuk sari!

Latihan Mandiri 3 Pema 4210 Rembang 2017.2

LATIHAN MANDIRI 3

PEMA 4210 [STATISTIKA PENDIDIKAN]

PROGRAM S1 PGSD  UNIVERSITAS TERBUKA | MASA Registrasi 2017.2

Waktu SAMPAI SEBELUM TTM 3  || SIFAT CLOSE BOOK BOLEH OPEN BOOK BOLEH DIKERJAKAN BOLEH TIDAK DIKERJAKAN JUGA BOLEH.

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar dan cara yang benar pula!

  1. Dengan menggunakan tabel Distribusi Normal, gambarkan kurva normal dan cari luas daerah di bawah kurva normal baku untuk:
  • z antara 1,00 dan 2,09
  • z antara -0,33 dan -1,59
  • z antara -0,27 dan 2,26
  • dari z = 0,47 ke kanan
  • dari z = 0,27 ke kiri
  • dari z = -0,67 ke kanan
  • dari z = -1,89 ke kiri
  1. Hasil berat ikan di TPI X rata-ratanya 460 gram dengan simpangan baku 45. Jika data tersebut berditribusi normal, maka tentukan ada:
  • berapa persen ikan yang beratnya lebih dari 545 gram;
  • berapa banyak ikan yang beratnya antara 420 dan 550, jika banyaknya ikan 900.000 ikan;
  • berapa banyak ikan yang beratnya lebih kecil atau sama dengan 490 gram, jika banyaknya ikan 160.000 ikan;
  • berapa banyak ikan yang beratnya 465, jika banyaknya ikan 500.000 ikan;

JANGANPERHATIANKALIMATSULITINITIDAKPERLUDIBACAYAAA|SELAMATBERLATIH|

BOLEHTIDAKBISATETAPITIDAKBOLEHTIDAKMAUBISA|SEMOGATIDAKBIKINKAMUPUZING|

JANGANLUPAIKANNYADIGORENG|

Kisi-kisi TuMan 3 PDGK 4406 Rembang 2016.1

  1. Diketahui perbandingan ukuran balok, panjang balok, dan sisa kawat yang tersedia, anda dipersilakan menghitung panjang kawat mula-mula.
  2. Diketahui jumlah pekerja dan waktu untuk menyelesaikan suatu pekerjaan, setelah beberapa hari mereka libur kemudian pekerjaan dilanjutkan lagi, anda dipersilakan menghitung tambahan pekerja agar pekerjaan selesaitepat waktu.
  3. Anda dipersilakan menggambar bidang empat ACHF pada kubus ABCDEFGH
  4. Diketahui panjang diagonal bidang sebuah kubus, anda dipersilakan menghitung panjang rusuk, volume dan luas permukaan kubus.
  5. Anda dipersilahkan menghitung volume kubus yang diketahui luas permukaannya.
  6. Diketahui limas persegi panjang dengan panjang alas, lebar alas dan tinggi limas, anda dipersilakakan menghitubg luas dan volume limas tersebut.
  7. Anda dipersilakan menghitung luas dan volume dari gabungan bangun setengah bola dan kerucut.
  8. Selamat  berlatih.

TuMAN 3 IDIK 4008 Rembang 2016.1

  1. Jelaskan 5 perbedaan Rencana Pembelajaran dan Rencana Perbaikan Pembelajaran!
  2. Anda akan melakukan peneliitian tindakan kelas dengan judul ”Meningkatkan  Hasil Belajar Matematika dengan metode Permainan Manik-manik pada Kelas IV” Kriteria keberhasilan penelitian:  Penelitian ini dikatakan berhasil jika 80% siswa berhasil mencapai KKM yang sebesar 70”.Tuliskan hal apa saja yang perlu disajikan pada “ Kajian Pustaka” dan berikan alasanya!

Gunakan data berikut untuk soal no 3.Berikut adalah data hasil ulangan harian setelah siklus I

68 70 72 90 68 70
68 71 66 88 86 74
69 71 73 73 69 73
69 72 74 85 69 80
70 65 74 74 70 84
  1. Anda akan melakukan peneliitian tindakan kelas dengan judul ”Meningkatkan  Hasil Belajar Matematika dengan metode Permainan Manik-manik pada Kelas IV” Kriteria keberhasilan penelitian:  Penelitian ini dikatakan berhasil jika 80% siswa berhasil mencapai KKM yang sebesar 70”.
    1. Berdasar data di atas, berikan analisa terhadap hasil tersebut!
    2. Berdasar data di atas, berikan refleksi untuk persiapan siklus II terhadap hasil tersebut!
    3. Buatlah salah satu bentuk penyajian data yang menarik dari data tersebut!
  1. Jelaskan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk melaksanakan siklus II

Gunakan data berikut untuk soal no 5.Berikut adalah data hasil ulangan harian setelah siklus II

68 70 72 90 68 70
70 71 66 88 86 74
73 71 73 73 86 80
69 72 75 85 73 80
70 65 74 74 70 84
  1. Anda akan melakukan peneliitian tindakan kelas dengan judul ”Meningkatkan  Hasil Belajar Matematika dengan metode Permainan Manik-manik pada Kelas IV” Kriteria keberhasilan penelitian:  Penelitian ini dikatakan berhasil jika 80% siswa berhasil mencapai KKM yang sebesar 70”.

Buatlah kesimpulan dan saran berdasar hasil data di atas!

Puisi Perpisahan

Ini bukan puisi dan

bukan pula untuk dibaca

memang harus demikian anakku

di halaman ini

tanpa derai air mata kuantar kau

ke masa depan

yang penuh romatika hidup dan

tantangan

memang harus demikian anakku,

lupakan yang tidak kau sukai di sini

kenanglah yang indah yang pernah kau rasakan

jangan ingat kala pak goeroe marah

atau menghukummu

anggaplah sebagai seninya anak sekolah

yakinlah,

hidup ini indah untuk dihayati, tetapi

kadang pahit untuk dilakoni

penuh alternatif

tentukan pilihan terbaik buatmu,

sekolahmu, bangsamu, agamamu,

semua menanti karya terbaikmu

karya nyatamu

demikian

tanpa derai air mata kuantar kau

ke masa depan

semoga pelangi indah dapat kau raih

siapkan dirimu senyampang masih ada waktu

ingatlah … sekolah … hanyalah jembatan

bukan tujuan

eAf: Solo: 12.02.1996

ENGLISH IN THE MORNING

Belajar seharusnya menjadi sesuatu yang menyenangkan bagi siswa. Tidak peduli pelajaran apa saja. Pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa juga akan membuat siswa rajin sekolah dan rajin belajar. Namun demikian tidak mudah membuat proses pembelajaran yang menyenangkan bagi siswa. Demikian juga pembelajaran bahasa Inggris di tingkat SMP. Banyak siswa yang tidak senang, karena mereka menganggapnya sulit.

Telusuran lebih lanjut, oleh guru bahasa Inggris menunjukkan bahwa ternyata kesulitan terbesar terjadi karena mereka kesulitan mengingat vocabulary. Untuk itulah diperlukan cara sehingga mereka dapat memperoleh asupan kosa kata Bahasa Inggris tanpa membebani mereka dan menyenangkan.
Sekolah kami sejak lama telah membuat program khusus dan istimewa, yaitu siswa wajib hadir di sekolah 5 menit lebih awal dari jam masuk yang sebenarnya. Ini berarti siswa mempunyai waktu 5 menit sebelum masuk pukul 07.00. Berdasar dua alasan tersebut maka sekolah membuat kegiatan English in The Morning. English in The Morning adalah salah satu cara agar siswa setiap hari dapat menambah kosa kata sedikit demi sedikit setiap hari tanpa mereka sadari. Kegiatan ini hanya berlangsung 5 menit setiap hari, empat hari seminggu, yaitu Selasa, Rabu, Kamis, dan Sabtu.

Bentuk Kegiatan
Bentuk kegiatannya meliputi: writing, reading, listening, imitating, dan translating. Writing dilakukan dengan cara, salah satu siswa menulis di papan tulis apa telah dipersiapkan dari rumah. Siswa dipilih bergantian menurut nomor absen. Reading: siswa tersebut membaca apa yang ditulisnya, dan apa yang ditulis pada hari sebelumnya. Listening: siswa yang lain mendengarkan, apa yang dibaca temannya. Imitating: Siswa menirukan ucapan temannya. Translating: siswa menerjemahkan apa yang sudah dibacanya tadi. Terakhir semua siswa mencatatnya dalam buku catatan khusus, dan guru memasukan kegiatan tersebut dalam penilaian hasil belajar.

Waktu pelaksanaan kegiatan adalah setiap hari Selasa, Rabu, Kamis, dan Sabtu pada pukul 06.55 – 07.00. Sementara itu setiap 2 minggu sekali hasil karya dari seluruh kelas dipajang sebagai mading khusus English in The Morning oleh pengurus kelas.

Untuk membuat kegiatan agar ini dapat berlangsung, perlu dukungan: Kepala Sekolah, sebagai penanggung jawab kegiatan. Pembantu Kepala Sekolah Urusan kurikulum memantau kegiatan dan memastikan siswa mengerjakan. Guru Bahasa Inggris memberikan penilaian, dan memberikan arahan tentang kalimat atau kosa kata yang harus dibuat. Wali Kelas memberi dorongan dan memastikan kelasnya menjalankan kegiatan. Guru yang mengajar pada jam pertama memastikan/mengingatkan kegiatan English in The Morning pada hari tersebut sudah dikerjakan. Siswa sebagai pelaksana utama kegiatan, dan pengurus kelas melakukan dokumentasi dan membuat menjadi bahan siap pajang di mading.
Pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membebani siswa adalah harapan setiap siswa dan guru. English in the Morning mungkin dapat menjadi salah satu solusi yang diinginkan tersebut.